文献类型：期刊文章

作　　者：陈林庆[1] 石洲宝[1] 彭晓明[1] 孙宏[1] 张瑜[1] 李向丽[1] 李丹琳[2] 陈利民[2] 吴俏丽[2]

机构地区：[1]甘肃中医学院附属医院神经心理科,甘肃省兰州市730020 [2]甘肃中医学院附属医院心理学教研室,甘肃省兰州市730020

出　　处：《中国临床康复》

年　　份：2003

卷　　号：7

期　　号：21

起止页码：2991-2991

语　　种：中文

收录情况：CSCD、CSCD_E2011_2012、IC、SCOPUS、普通刊

摘　　要：目的了解在校大学生的心理健康状况,探讨心理健康教育的方法。方法以甘肃中医学院、西北民族学院两所高校2000/2001级在校大学生(分别为医、护、理、文)作为调查对象,采用心理问卷方式测查SCL-90、艾森克人格问卷(EPQ)、影响心理健康的有关因素调查表、挫折量表进行临床心理评估。结果大学生心理健康状况,SCL-90表明:在强迫症状、人际关系、抑郁症状、精神病性4个因子上。与全国常模相比差异有显著性(t=2.08～4.57,P<0.05～0.01)。EPQ量表中的多因素Logistic回归分析:最终进入模型的有N型个性、恋爱情况、独生子女、人际关系、心理测评5种因素。挫折对心理健康的多因素Logistic回归分析:对挫折耿耿于怀、受过精神折磨、家境贫寒困苦、青春期性困惑、体象困扰中的容貌、体象困扰中的其他、人际关系紧张、理想现实不了8项因素。结论心理健康是个体成长发展中最重要的资源,心理健康教育应根据学生发展的心理特点、全方位的、集多种教育形式为一体、以学生成长和发展为目的。

关 键 词：大学生 心理健康 调查  健康教育 影响因素 强迫症状 人际关系

分 类 号：R395.6[心理学类] R195]