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参与式教学模式评价
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]兰州师范高等专科学校教育科学部,甘肃兰州730070
年 份：2003
卷 号：19
期 号：4
起止页码：91-93
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：参与式教学模式有利于学生主体性发挥,为学生主体发展提供了有效途径和良好心理环境.本文拟从探讨参与式教学模式的组织形式、基本特征入手,比较传统教学模式与参与式教学模式的异同,重点阐述参与式教学模式对于发挥学生主观能动性的重要作用,然后提出改进意见。
关 键 词：参与式教学模式 传统教学模式 教学评价 主体发展 主观能动性 教学组织形式
分 类 号：G420]
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