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数学教学中促进学生主体参与的情感性教学策略
文献类型：期刊文章
机构地区：石家庄师范专科学校数学系，河北石家庄050801
年 份：2003
卷 号：0
期 号：8
起止页码：42-44
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：由建构主义学习理论可知,真正有效的数学教学离不开学生的主体参与,积极向上的情感是学生主体参与的动力.因此,在数学教学中,可以通过教学艺术、高尚的师德调动和影响学生的情感,挖掘数学学科自身的资源,激发学生的情感,开展各种教学体验活动获得积极的情感.
关 键 词：数学教学 主体参与意识 情感性教学 教学策略 教学目标 建构主义 中学
分 类 号：G633.603[教育学类] G633.603[教育学类]
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