期刊文章详细信息
转变教育观念 正确理解新数学课程标准
Partially Pursue to Determinacy Is Wrong Trend to Understand New Mathematics Currculum Criterion
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南通师范学院数学系,江苏南通226007 [2]西北师范大学数学与信息科学学院,甘肃兰州730070
年 份：2003
卷 号：12
期 号：3
起止页码：95-99
语 种：中文
收录情况：JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、普通刊
摘 要：新的数学课程标准对数学的教学内容、教学方式以及数学教育的评价方式进行了全新的阐释,提出了数感、符号感和空间观念及统计与概率观念.新课程标准要求广大数学教师转变观念,摒弃过去片面追求确定性的误区.
关 键 词：教育观念 数学课程标准 教学内容 教学方式 评价 数感 符号感 空间观念 统计 概率
分 类 号：G423] O1[教育学类]
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