文献类型：期刊文章

作　　者：汪晓勤[1] 欧阳跃[2]

机构地区：[1]华东师范大学数学系,上海200062 [2]曲靖师范学院初等教育系,云南曲靖655000

出　　处：《数学教育学报》

基　　金：上海市重点学科建设项目基金资助课题;数学天元青年基金(10226008)资助课题;教育部全国教育科学十五规划重点课题"传统文化与数学教育现代化"(DHA010276)

年　　份：2003

卷　　号：12

期　　号：3

起止页码：24-27

语　　种：中文

收录情况：JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：数学史对数学教育的意义在19世纪已经引起西方数学史家的注意,法国数学家泰尔凯、英国数学家德摩根等都是其中重要的先驱者.20世纪上叶,一些欧美数学家,如卡约黎、庞加莱、史密斯等大力提倡数学史在数学教学中的运用.20世纪70年代,HPM成为一个独立的学术研究领域.今天,HPM已成为国际数学教育的新思潮之一.历史考察表明:HPM的学术源流是清晰可寻的.

关 键 词：HPM 历史渊源 数学教育 数学史 学术源流  

分 类 号：G427] G40-09[教育学类]