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几种汉语识字教学方法的比较
A Comparison of Several Chinese Literacy Methods
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]沧州师专中文系,河北沧州061001
年 份：2003
卷 号：19
期 号：2
起止页码：64-66
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：汉字是中华文化的载体,自从有了汉字,便有了识字教育,识字教育和中华文明同步地走过了漫长的道路。由于汉字是表意体系的文字,难学、难写、难认,难记,如何尽快地使初谙世事的儿童尽快地熟悉、掌握和运用汉字,则是识字教学研究者们一直在不断探讨的课题。到目前为止,有一定影响的识字教学方法有二三十种。就几种有代表性的、效果较好的、影响较大的识字教学方法作一下介绍、分析和比较。
关 键 词：汉语教学 识字教学 教学方法 集中识字 注音识字 分散识字 小学教育
分 类 号：G623.2[教育学类]
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