期刊文章详细信息
文言文教学的跨学科思维
The Cross-Subject Thought in Teaching Writings in Classical Chinese
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]深圳教育学院中文系,广东深圳518029
年 份：2003
卷 号：16
期 号：4
起止页码：111-114
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：跨学科思维方法的实质是一种打破学科界限的文化研究方法。在中学文言文教学中运用跨学科思维方法 ,可以为解读文言文作品提供新的视角和思路 ,并且使作品的意义得到更全面、更深刻乃至更真实的展现 ,尤其是有助于促进中学文言文教学的革新与创造 ,从而开创灵活开放的文言文教学局面 ,最终达到真正培养学生的创新意识和创新能力的目的。
关 键 词：文言文教学 跨学科思维 作用和意义
分 类 号：G633.3[教育学类]
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