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第二语言习得理论及其对小学英语教学的启示
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]宁夏大学外语系,宁夏银川750021
年 份：2003
卷 号：25
期 号：4
起止页码：126-128
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：我国各小学已于2001年秋季开始从小学三年级起开设英语课。这是我国英语教学改革的又一重大举措,对从根本上改变我国目前的英语教学现状必将产生深远的影响。然而小学英语教学在我国尚属一种新的尝试,涉及诸多值得探讨的问题,如大纲的制定、教材的编写、师资的培训、教学模式及测试体系的建立。笔者试以第二语言习得理论为基础,对小学英语教学的必要性以及开展教学的主要途径进行了分析并提出具有可操作性的建议。
关 键 词：第二语言习得理论 小学英语教学 年龄 语言输入 学习动机
分 类 号：H31[外国语言文学类]
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