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构建“校本培训”模式 促进教师专业发展——普通高级中学教师继续教育培训模式建构研究与实践
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]甘肃省兰州第一中学教研处
年 份：2003
期 号：7
起止页码：5-6
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：一、问题提出的背景及意义 1.新课程改革对教师职业提出更高的要求 1)新课程倡导基础教育新理念 新的基础教育课程改革,倡导新的教育理念,在学生的学习活动中,应发挥学生的建构能力和批判能力,教学活动是通过师生反思性和创造性实践进而建构人生意义的活动.
关 键 词：校本培训 教师专业发展 普通高级中学 教师继续教育 培训模式
分 类 号：G650[教育学类]
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