文献类型：期刊文章

作　　者：孙亚杰[1] 徐云知[2]

机构地区：[1]首都师范大学语文报刊社 [2]首都师范大学文学院,北京lO0037

出　　处：《课程．教材．教法》

年　　份：2003

卷　　号：23

期　　号：6

起止页码：31-37

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2003、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：近十年阅读教学与以往相比有很多新的变化，主要表现在以研究性阅读和新概念阅读两种新的视角来诠释阅读教学理论，阅读教学模式的建构体现在个性化阅读、语感教学、自主阅读、快速阅读、互动性阅读等方面，与阅读教学内容相关的阅读方式，如网络阅读、扩展性阅读应运而生，整体性阅读、比较阅读和批注式阅读重受重视。对阅读教学机理的研究如阅读心理、阅读与听说写的关系、阅读与环境的关系及阅读中人文因素的渗透等也深受重视。

关 键 词：阅读教学 研究综述  教学模式 个性化阅读 人文因素 阅读内容  中小学  语文

分 类 号：G623.23[教育学类] G633.33