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新课程中教材综合化建设及其运行模式
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]深圳市南山区教育局课程改革办公室 深圳 518052
年 份：2003
卷 号：23
期 号：6
起止页码：16-19
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2003、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊
摘 要：教材综合化建设，要张扬以学生发展为本的理念。教材的综合化建设涵盖六个方面，即学科内外综合、编写体系综合、学习方法综合、学习类别综合、学习媒介综合、学习资源综合。教材综合化运行主要有六种模式：板块组合型、主题研究型、课节罗列型、网络探究型、融合交叉型、自主体验型。目前，综合化实验教材，有自身突出的特点，但在使用过程中也暴露出一些弊端。针对弊端，可以采取三项对策。
关 键 词：教材综合化 运行模式 编写体系 学习方法 课程改革 中小学
分 类 号：G423]
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