期刊文章详细信息
激励性评价策略管见
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京市密云县教研中心
年 份：2003
期 号：7
起止页码：24-25
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：宽松的氛围、愉悦的心境、和谐的交流,是学生积极、主动参与学习的保证,是落实“以人为本,促进发展”这个素质教育主旨的前提。正如英国教育家约翰·洛克所说: “儿童学习任何事情的最合适时机是他们兴致高,心里想做的时候。”对此,教学中的激励性评价有着举足轻重的作用。
关 键 词：激励性评价 评价策略 学习兴趣 小学 课堂教学 教学评价
分 类 号：G622[教育学类] G420
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