期刊文章详细信息
多尔的后现代课程观及其对我国教育的启示
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]华中师范大学物理系,湖北武汉430079
年 份：2002
卷 号：15
期 号：3
起止页码：32-36
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：美国的课程理论学家多尔运用后现代主义哲学思想 ,在借鉴皮亚杰的生物学观、混沌理论和普里高津的耗散结构理论等自然科学思想的基础上 ,批判和继承前代课程理念 ,形成了自己的课程观。本文对多尔的后现代课程观进行了详细的阐述 ,并在此基础上从课程与教学、教师观、课程内容。
关 键 词：后现代主义 多尔 后现代课程观 “4R”
分 类 号：G423.3]
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