文献类型：期刊文章

作　　者：高一虹[1] 程英[2] 赵媛[2] 周燕[1]

机构地区：[1]北京外国语大学中国外语教育研究中心 [2]北京大学英语系

出　　处：《外语教学与研究》

年　　份：2003

卷　　号：35

期　　号：2

起止页码：132-139

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2000、CSA、CSA-PROQEUST、CSSCI、CSSCI2003、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本研究采用问卷方法考察大学本科生在学习英语之后自我认同的变化。调查采用分层抽样 ,受试为全国 3 0所大学 2 ,2 78名本科学生。测量自我认同变化的题项分为六类 :自信心、生产性、附加性、分裂性、削减性变化以及作为参照类的零变化。结果显示 ,英语学习对学习者的自信心有较为突出的影响 ,同时 ,学习者的文化价值观念和交际方式也发生了一定程度的生产性和附加性变化。性别、专业。

关 键 词：英语学习 自我认同 大学本科生 问卷调查  分层抽样法  文化价值观念 交际方式 生产性  附加性  

分 类 号：H319[外国语言文学类]