文献类型：期刊文章

作　　者：苗逢春[1]

机构地区：[1]教育部全国中小学计算机教育研究中心北京研究部,北京100875

出　　处：《电化教育研究》

基　　金：教育科学"十五"规划国家重点课题分课题批准号:AHA0 1 0 0 1 9- 38

年　　份：2003

卷　　号：24

期　　号：6

起止页码：73-77

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2003、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：我国中小学教师对信息技术整合于中小学教学应该追求的目标和实施途径比较困惑 ,实践中也存在一些误区和偏差。有鉴于此 ,本文提出 ,教师应以学生发展为本的课程理念和教学思想为导向 ,通过教师的教学设计 ,以符合学科特点和学生学习需求的方式 ,高效益地应用信息技术 ,追求信息技术在促进教学、学习和学生全面发展方面的实效性 ;倡导通过教师教学设计基础上的校本实践 ,推进信息技术与中小学教学的整合 ;文章还提出了教师在信息技术应用过程中应遵循的原则和应注意避免的误区。

关 键 词：信息技术整合于中小学教学  实效性 教师能力建设 教学设计

分 类 号：G42]