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研究性教学及其基本范式
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]信阳师范学院教育科学学院,河南信阳464000
年 份：2003
期 号：7
起止页码：37-38
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：研究性教学是将课内讲授与课外实践、教师引导与学生自学、教材与阅读有机结合并达到完整、和谐、统一的教学。它与接受性教学相比,具有开放性、综合性和生活化的特性。其基本范式可以分为引导—准备、指导—实施和展示—评价三个阶段。
关 键 词：研究性教学 基本范式 素质教育 高师院校 教学目标
分 类 号：G420] G659.2[教育学类]
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