文献类型：期刊文章

作　　者：荀玉森[1]

机构地区：[1]山东胜利石油学校教学研究室

出　　处：《职教论坛》

年　　份：2003

卷　　号：19

期　　号：12

起止页码：24-26

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：评价教学质量的方法与途径很多,我们认为,对一所高等职业学校教育质量的评价,应从两个方面来进行,一是教育系统外部的评价:即社会评价.社会评价的最大优点是对学校培养出的人才质量进行实践性的确认,以政府、用人单位、学生家长三方的评价作为评定学校教学质量的参照系,然后选取核心指标评价学校的办学质量水平,也就是通过社会评价反映学校所培养出的人才质量.这一点也是教育发达国家最重视而常采用的评价手段.二是学校内部的评价.即教学过程的评价,这是教学质量评价的核心.这方面的评价是以教学过程的参与者--学校、教师、学生的评价指标和复杂的影响因素结合起来,从而得出比较客观公正的评价结果.这就是本课题研究的出发点和基本构想.

关 键 词：高职教育 教学质量 教学评价 评价手段  评价指标体系  

分 类 号：G712]