期刊文章详细信息
走出“体验”的误区
Getting out of the Erroneous Zone of "Personal Experience"
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏无锡师范学校洛社校区,214187
年 份：2003
期 号：6
起止页码：15-17
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2003、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：教学改革,观念先行。作为此次基础教育课程改革最重要的理念之一——体验,正潜移默化地冲击着我们的语文课堂。然而教育者认识上的误区和局限,在一定程度上束缚着师生双方关于体验的实践和探究,影响着教改的深入发展。为此,分清体验与经验、趣味与限制、求同与存异、表演与涵泳之间的关系,能够帮助我们走出体验的误区,有效地推进课程改革的进行。
关 键 词：体验与经验 趣味与限制 求同与存异 表演与涵泳
分 类 号：G632.3[教育学类]
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