文献类型：期刊文章

作　　者：陈蓓[1,2]

机构地区：[1]江苏第二师范学院教务处,江苏南京210013 [2]南京师范大学课程与教学研究所,江苏南京210013

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》

基　　金：全国教育规划中小学数学教育研究重大招标课题项目"义务教育数学课程整体设计"(GOA107001);2013年江苏省高等教育教改研究立项课题项目"MPCK视角下"三化一式"数学教育课程体系的优化与教学改革研究"(2013JSJG145);江苏第二师范学院2013年教学改革研究课题项目"MPCK视角下数学教育课程的教学改革与实践"(Jssyjg2013zd12)

年　　份：2016

卷　　号：29

期　　号：2

起止页码：68-71

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：本文从分析我国数学素养研究的背景和历程入手,对数学素养研究的发展进行反思。目前对数学素养的研究主要集中在以下五个方面:数学素养内涵的界定,数学素养构成要素的研究,数学素养的层次与行为表现,数学素养评价研究,数学素养生成的教学策略等。对数学素养研究内容、方法和思路进行反思,提出进一步开展数学素养研究的意见和建议。

关 键 词：数学素养 发展  反思  

分 类 号：G633.6[教育学类]