文献类型：期刊文章

作　　者：孙露[1,2]

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院,江苏南京210097 [2]黄山学院数学与统计学院,安徽黄山245041

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》

基　　金：安徽省教学研究项目"基于与中学数学相衔接的应用型本科高等数学课程建设与改革研究"(2013jyxm215);"安徽省公共高等数学教学团队"(2013jxtd033)

年　　份：2015

卷　　号：28

期　　号：12

起止页码：138-141

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：促进学生思维活动是高等数学思维型课堂教学的核心。教师要善于设计问题,为学生提供利于思维发展的"锚",同时营造良好的思维环境,创设民主、宽松、和谐的课堂氛围,在肯定学生思考的同时因势利导的设计不同层次问题或开放题,促使全班学生共同参与、畅所欲言,在倾听中关注学生思维发展的过程,适时给予点拨与引导,帮助学生思维品质的提升。

关 键 词：高等数学 思维型  课堂教学 模式建构  实践  

分 类 号：G652[教育学类] O13-4[数学类]