文献类型：期刊文章

作　　者：赵淑容[1]

机构地区：[1]山东女子学院外国语学院,山东济南250300

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》

基　　金：2012年山东省高等学校教学改革项目"CBI理念下英语专业阅读教学转向研究"(519)

年　　份：2015

卷　　号：28

期　　号：5

起止页码：154-155

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：课外进行大量阅读是提高学习者阅读能力进而提高语言综合应用能力的必经途径,而由于多方面原因,学习者真正用于阅读的时间十分有限,远达不到培养流畅阅读者的要求。针对这一问题,以读写结合理论及窄式阅读理论为依据,进行基于主题阅读的日志写作教学实验,实验结果表明,基于主题阅读的日志撰写得到学习者的肯定评价;日志撰写对学习者的阅读自主性、阅读态度有显著促进作用,而对阅读能力的影响不明显;日志撰写过程中学习者的状态有起伏,教师需不断探索,开展持续性深入研究。

关 键 词：读写结合 窄式阅读 阅读日志  

分 类 号：H319.3[外国语言文学类]