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新课改背景下教师专业化发展策略研究——以中小学教师为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]内蒙古师范大学附属盛乐实验学校,内蒙古呼和浩特010022
年 份：2015
卷 号：28
期 号：5
起止页码：48-50
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：中小学教师专业化发展是基础教育新课程改革健康发展的基石,教师专业化发展是教师职业生涯掌握良好专业实践所必备的知识和技能的过程,其专业知识技能,教育教学能力,人文素养制约着教师的自我发展与完善,对中小学教育教学质量的综合提高有着深远影响。
关 键 词：新课改 中小学教师 专业化 教学质量 策略
分 类 号：G635.1[教育学类]
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