文献类型：期刊文章

作　　者：张永春[1,2] 常月明[1]

机构地区：[1]内蒙古师范大学地理科学学院/大学生地理实践创新实验室,内蒙古呼和浩特010022 [2]呼和浩特市第三十一中学,内蒙古呼和浩特010000

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》

基　　金：中国高等教育学会"十一五"教育科学研究资助项目(06AIL0860030)

年　　份：2015

卷　　号：28

期　　号：4

起止页码：32-33

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：德育是主体有意识地将社会规范、社会要求、社会思想道德内化为自身德性的过程。在社会主体价值所认同接纳的价值观念和行为意识的刺激下,通过主体内在的信息加工后付诸实践的过程。这一过程,就是要探讨如何把新教育理念下的和谐德育融入课堂中。通过一年的教学实践,笔者经历了无数次教学案例,这些案例有成功有失败,成功的继续调整并达到最佳效果,失败的究其原因并多次尝试直到成功。笔者以成功的案例来记述几类不服管教的学生是如何成为优秀学生的。

关 键 词：尊重  德育 主体  发展  和谐  

分 类 号：G641]