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西方科学素养理论的形成与发展
The Formation and Development of the Western Theory on Science Literacy
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]广州大学化学系
年 份：2003
期 号：6
起止页码：16-18
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2003、核心刊
摘 要：国际科学教育界普遍认为,在基础教育,尤其是义务教育阶段,科学素养(Science Literacy)应是学校科学教育所追求的首要目标.那么,什么是科学素养,或者说,一个具有科学素养的人应该了解什么,能做什么,具有什么样的价值观或态度?围绕这个问题,西方科学教育工作者探索和讨论了近半个世纪.本文从历史的角度回顾了科学素养概念的形成和发展过程.
关 键 词：西方国家 科学素养理论 基础教育 科学文化 课程设置 师资培训
分 类 号：G630[教育学类]
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