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中学科学规律教学的心理分析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]山西师范大学课程与教学研究所,教授041004 [2]山西师范大学成人教育学院,讲师041004
年 份：2003
期 号：5
起止页码：40-42
语 种：中文
收录情况：RCCSE、RWSKHX、普通刊
摘 要：分析中学生学习科学规律的思维方法,探讨中学生学习科学规律的思维障碍,并就如何指导中学生掌握科学规律提出建议。
关 键 词：中学 科学规律 教学心理分析
分 类 号：G632.4[教育学类]
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