文献类型：期刊文章

作　　者：石玉昌[1]

SHI Yu-chang(Ethnic Education Research institute,Guizhou Minzu University,Guiyang,Guizhou 550025)

机构地区：[1]贵州民族大学民族教育研究所

出　　处：《民族教育研究》

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“‘互联网+’汉字字源学习促进西南少数民族华夏民族认同研究”(项目编号:2017JJD190003)的阶段性成果

年　　份：2019

卷　　号：30

期　　号：4

起止页码：131-138

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI_E2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：西部民族地区信息化水平与东、中部地区差距较大,信息技术应用教学效果不明显,县级信息化发展水平监测评估框架不健全,信息化思维难以从基于内容向基于数据转换等问题突出。通过总结新中国成立70年教育信息化建设历程发现,造成西部地区基础教育信息化发展'不平衡、不充分'的主因是基础设施普及难度大,统筹机制不健全和包括资金、技术、师资在内的支撑环境不健全。要提升西部地区基础教育信息化水平,应突破信息化建设的时间窗口,依托国家大数据(贵阳)综合实验区加强西部地区教育信息化可持续发展能力建设,以民族地区资源为基础,进行西部地区特色教育信息化资源开发。创新民族地区教育信息化的建设路径,将为中国教育改革提供参照。

关 键 词：新中国成立70年  基础教育 民族教育 农村教育 教育信息化

分 类 号：G759.2[教育学类] G434