期刊文章详细信息
小学英语课堂教学的有效性研究系列——浅谈小组合作学习的有效性
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省常州市新北区三井实验小学
年 份：2018
卷 号：0
期 号：4
起止页码：14-15
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：作为一种新的学习方式,'小组合作学习'通过分组活动使整个班级小班化,促使更多的学生直接参与课堂的各项教学活动。这不仅提高了教学效率,也促进了学生间人际合作关系的良好发展。小组合作学习的前提是学生自主学习、主动探索,通过全面多样的实践活动,促进学生各方面素质的发展。
关 键 词：小学英语课堂 小组合作学习 有效性
分 类 号：G623.31[教育学类]
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