期刊文章详细信息
美国学科教学中的元认知能力训练
Metacognitive Facilitation in American Instruction
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]东北师范大学教育科学学院,吉林长春130024 [2]大庆高等专科学校,黑龙江大庆163712
年 份：2003
卷 号：30
期 号：5
起止页码：55-57
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2003、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：元认知能力是自我调控学习的核心要素,是学会学习的关键。学科教学中对学生的元认知能力进行科学化、系统化的训练是使学生形成该学科的自主学习能力的重要手段,也是实现教是为了不教目标的有益尝试。美国学者在学科教学中对学生进行元认知能力训练所取得的理论研究成果和积累的实践经验对我国当前的教育教学改革具有重要的借鉴意义。
关 键 词：美国 学科教学 元认知能力训练 训练原则 训练途径
分 类 号：G571.2[教育学类]
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