文献类型：期刊文章

作　　者：宋秋前[1]

机构地区：[1]浙江海洋学院公共教育系,浙江舟山316000

出　　处：《教育理论与实践》

基　　金：全国教育科学"十五"规划课题<教学理论应用与课堂教学改进研究>的部分研究成果;课题批准文号:FHB011569

年　　份：2003

卷　　号：23

期　　号：1

起止页码：46-50

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2003、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：教学思想观念的转变是教学改革的关键。从教学实践视角揭示当前教师教学思想中存在的问题,其弊端主要表现在现代学生观、课程观、教学观和教学道德观缺失等几个方面。矫治和更新这些教学思想观念,既要重视现代教学思想观念科学内涵的理论阐述,从“价值取向”层面导引教师树立正确的教学观念,又要努力探索教师确立现代教学思想观念的有效途径,从“技术”层面寻找解决问题的办法,从而实现教师教学思想观念的现代置换和有效改造。

关 键 词：教学思想 问题  问诊 矫治

分 类 号：G42]