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评课内容的现状分析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]西南师范大学行政学院 [2]宣汉县东乡镇东南中心校
年 份：2004
卷 号：0
期 号：1
起止页码：41-42
语 种：中文
收录情况：内刊
摘 要：现行的评课内容大多是基于对课堂教学结构的分析,受传统的一堂好课的标准的影响,围绕着教学目的、教学内容、教学方法、教学效果、教师素养等课堂教学要素的评价来构建的。它体现的是以教师为中心,以学科知识为中心,看重的是教师课堂教学中的活劳动投入,涉及的主要是对新授课评价的一般要求。随着素质教育的深入,随着"一切为了学生的发展"教学理念的贯彻,评课内容必须着眼于课堂教学的整体最优,必须关注学生课堂学习的表现及其效果,必须重视现代化教学手段在课堂教学中的运用,必须兼顾不同类型、不同形式的课堂教学评价的特殊要求。
关 键 词：课堂教学 评课 评价
分 类 号：G642.4]
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