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美国教师专业发展的范式转换及其启示
The Shifting of Paradigm of the Teacher Professional Development in America and Inspiration
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]吉林省教育学院,吉林130022
年 份：2003
卷 号：24
期 号：4
起止页码：43-46
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2003、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊
摘 要：在教育改革的背景下 ,美国原有教师专业发展模式已不能满足需要 ,需从根本上进行变革。实践的需求促使了美国教师专业发展范式的转换。新范式具有六个显著特点和三个起支撑作用的问题。它对确立我国合理的教师专业形象 。
关 键 词：美国 教师专业发展 范式
分 类 号：G571.25[教育学类]
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