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中小学美术综合课程建构的理论思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省南通市教学研究室
年 份：2003
期 号：2
起止页码：13-16
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：中小学美术综合课程结构和形态 目前,我国综合课程的研究多半集中在“多学科课程(multidisciplinary curriculum)”亦即结构性综合课程层面上。一方面是因为,传统的分科课程在我国由来已久,可以说是根深蒂固,虽然其显露的弊端已引起中国高层的重视,但因其尚能适应现时的科学发展水平和社会需要。
关 键 词：中小学 综合课程 建构 美术课程 课程结构 教学方法 课程开发 学习内容
分 类 号：G633.955[教育学类]
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