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“说课”评价标准的构建
To Construct The Evaluation Criterion of "Saying The Mathematical Lessons
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]新乡师范高等专科学校数学系,河南新乡453000
年 份：2003
卷 号：21
期 号：2
起止页码：117-119
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：根据国家教育部 2 0 0 1年 7月出台的《数学课程标准》(实验稿 )中提出的新教育理念和教学要求 ,以“说课”活动为对象 ,以“教师对教学内容和学生情况的了解 ,对所任课程的教法和学法指导的理论掌握与应用 ,对教学过程的合理设计和把握 ,以及教师所应具备的个人素质和基本功”等项目为考查重点。突出“目的性、全面性和发展性”相结合的原则 ,构建了中小学数学“说课”评价体系的板块模式 ,并制订了相应的量化评价标准 ,提出了具体的实施要求。
关 键 词：说课 评价标准 中小学 教师培训 师范院校
分 类 号：G652[教育学类]
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