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失败也有营养
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]张家港市实验小学
年 份：2003
期 号：03B
起止页码：46-46
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：一直以来,我都“一厢情愿”地做好下水作业, 在学生出错前,打好预防针,小心谨慎地“保护着”我的学生们。可慢慢发现差错还是不断出现,不断变化的是出错的人而已。在教学到简便计算时,327—102=327-(100+2)=327-100-2=227-2=225,学生也完全理解了,但为了避免学生出现327-102=327-(100+2)=327-100+2=227+2=229,于是我允许学生在练习时可以省略“327-(100+2)”这一步,327-102=327-100-2=227-2=225,结果当时练习效果很明显,可时间久了,学生遇到相同类型的题就出错了。
关 键 词：教育理念 学习能力 问题意识 教育方法
分 类 号：G623.5[教育学类]
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