期刊文章详细信息
谈数学学科与信息技术的整合
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]上海市位育中学
年 份：2003
期 号：4
起止页码：46-47
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：数学学科在“课程整合”中的涵义数学是一门基础课,它在基础教育中的重要性毋庸置疑。它与信息技术的整合应该建立在数学学科的教学目的上。我对数学课实现整合的涵义的理解是:难点直观化、知识个人化,题库集成化、反馈信息化,以及学生个人知识情况档案化。难点直观化,知识个人化数学课中要实现“整合”。首先应该将一些难以用语言讲述清楚的,学生理解有困难的知识直观化、形象化。有些人认为,数学培养的是抽象思维能力,如果把抽象的知识都具体化了怎么培养学生抽象思维能力呢?所以,我们要研究怎样将难点直观化。在课堂教学中要注意合理安排教学顺序。应该在先讲解知识难点之后再给学生提供直观形象的演示。
关 键 词：数学 信息技术 中学 课程整合 教学模式
分 类 号：G633.6[教育学类] G434
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