文献类型：期刊文章

作　　者：蓝建[1]

机构地区：[1]中央教育科学研究所比较教育研究中心,北京100088

出　　处：《外国教育研究》

年　　份：2003

卷　　号：30

期　　号：2

起止页码：52-54

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2003、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目前世界上二分之一的人口生活在农村。据专家估计,到2015年全世界仍将有45%的人继续生活在农村。通常的教育统计中都没有将农村教育单独列出,这就充分说明对农村教育的不重视。而且城乡教育投资和教学质量差异广泛而持久存在。世界范围的广泛的城市化已成为全球面临的挑战,实际上它排斥了对农村发展问题的关注。农村自身在这场变革中,不应处在等待或被动状态,而应主动积极地成为这种变革的一部分。教育是塑造和完成农村转型目标的主要手段之一,包括为所有人的终生教育、正规和非正规教育,及非正式的学习机会——必须真正为农村转型服务。

关 键 词：农村教育  重要性  国际教育 教育均衡化 全民教育 教育投资 终生教育

分 类 号：G725]