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课程开发的过程模式及其评价
The Process Model of Curriculum Development and Its Evaluation
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]盐城师范学院教育系,江苏盐城210093
年 份：2003
卷 号：30
期 号：4
起止页码：60-64
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2003、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：227473)、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：过程模式在一定程度上弥补了目标模式的局限性,否定了目标模式关于确立和表述课程目标的行为主义和机械主义偏向,肯定课程研究的重要性以及课程内容的内在价值,并强调学习者的主动参与和探究学习,重视学生思考能力和创造性的培养,使课程开发更趋于成熟和完善。
关 键 词：课程开发 过程模式 斯坦豪斯 目标模式 课程内容 探究学习 课程评价
分 类 号：G423]
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