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建构有效课堂,体味语文魅力——如何提高小学语文课堂的有效性
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省常熟市义庄小学
年 份：2015
期 号：8
起止页码：62-63
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：如何提高语文课堂教学的有效性是全体语文教师一直探索而常新的问题。传统教学模式下我们采用的是以教师为主导的教学模式,学生的参与度较低,从而导致学生的被动性学习,课堂教学的效果一般。当今流行的建构主义提出了全新的教师观、教学观,这一新的理论模式认为,小学语文教学应改变过去的教师主导模式,而应以学生作为主导,根据学生的具体特点采用多样的教学方法,来提高小学语文课堂教学的有效性。
关 键 词：语文课堂 学生主导 有效教学
分 类 号：G623.2[教育学类]
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