文献类型：期刊文章

作　　者：郭永松[1] 胡斯隆[1]

机构地区：[1]浙江大学医学院医学教育研究所,杭州市310031

出　　处：《中华护理杂志》

基　　金：教育部高等医药教育面向2 1世纪教学内容和课程体系改革项目:医学与人文社会科学综合课程的改革研究子课题 (编号 :0 5 -0 2 -1)

年　　份：2003

卷　　号：38

期　　号：4

起止页码：292-294

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2000、CSCD、CSCD_E2011_2012、JST、PUBMED、RCCSE、SCOPUS、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：针对护理教育中存在重专业、轻人文、理论与实践相脱节、重知识传授、忽视学生主动性等问题 ,在《护理社会学》教学中 ,根据课程特点和学生特点 ,采用PDG教学法 ,即提出问题和案例 ,在查阅资料和自学的基础上进行讨论 ,教师给予指导和总结。实践表明 ,该教学法有助于提高学生的分析、解决实际问题的能力和自主学习的能力 ,对于适应 2 1世纪需要 。

关 键 词：PDG教学法 《护理社会学》  护理教育

分 类 号：R-4]