文献类型：期刊文章

作　　者：李晓东[1]

LI Xiaodong(Ningho Polytechnic,Ningbo Zhejiang 315800)

机构地区：[1]宁波职业技术学院

出　　处：《现代教育管理》

年　　份：2019

卷　　号：0

期　　号：8

起止页码：76-81

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI_E2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：'双师型'是我国对职业教育教师队伍提出的基本要求。由于长期以来缺乏科学有效的认定标准,职业教育师资队伍质量始终不尽人意。以岗位职业能力为目标,'双师型'专业教师的培养包括'职前培养'和'职中培养',要以'分级'的'双师型'教师资格为评价标准,以建立岗位职业能力培训系统为关键点,以校企双方'双师型'教师队伍培养基地为保障措施,为高职院校培养'双师型'教师提供具体的、可操作性的培养路径。

关 键 词：“双师型”教师  职业能力分析  评价标准  培养路径  

分 类 号：G715.1]