文献类型：期刊文章

作　　者：吴俊[1]

机构地区：[1]河南财经政法大学社会学系

出　　处：《领导科学》

基　　金：教育部人文社会科学研究青年项目"学习型大学场域与反思性学习惯习的交互建构"(项目编号:15YJC880097);河南省教育厅人文社会科学研究青年项目"主体性视域下大学生学习的生成性动力机制研究"(项目编号:2015-QN-284)

年　　份：2017

卷　　号：0

期　　号：7Z

起止页码：12-15

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、核心刊

摘　　要：组织场域与行动者惯习之间的动态交互关系,构成了组织结构与行动者实践的生成性动力机制。面对知识社会的转型,科层型场域高度制度化的环境不仅形塑了组织成员对制度理性的仪式性遵从这一消极保守的常规性惯习,而且导致了组织之间惊人的制度同形,从而大大约束了组织基于知识共享与知识创新的绩效提升。对此,组织场域必须借助分散化知识的整合、结构与行动的脱耦以及信心与忠诚逻辑的规则再制,重塑基于知识创新的学习型场域和行动者反思性惯习,维持组织合法性与绩效性之间的适度平衡,有效改进组织的长远绩效,真正实现组织的可持续发展。

关 键 词：学习型场域  反思性惯习  知识创新

分 类 号：F272.9[工商管理类]