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重视教师的形成性评价,促进教师的专业发展
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]烟台教育学院教育系,山东烟台264001
年 份：2003
期 号：3
起止页码：102-103
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：教师的专业发展是提高学校教育质量的前提,也是教师职业进步的象征。教师评价是促进教师专业发展的有效手段。然而,目前各级学校实施的教师评价大多是终结性评价,因其过分注重评价结果,重在鉴定,以致教师专业发展的消极因素较多。因此,应该重视教师评价工作的形成性评价,以促进教师的专业发展。
关 键 词：教师评价 形成性评价 教师专业发展 教育质量 教师职业 中小学 竞争意识
分 类 号：G635.11[教育学类]
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