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关于情境教学法的反思
Thinking Deeply about the Teaching Method of the Emotion Setting——Discussing Furthermore the Teaching View of the Language Setting
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]淮阴师范学院楚州校区,江苏淮安223200
年 份：2003
卷 号：19
期 号：2
起止页码：80-84
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：情境教学是对注入式教学的否定 ,但这种在人为“创设”的“情境”中所进行的情境教学 ,是与语文教学中一元化的思想教育目的相适应的。在一定程度上 ,“情境”是思想教育的辅助手段 ,并没有从根本上实现培养学生言语能力这一教学目的。要从根本上达到培养学生言语能力的目的 ,就必须在具体的语境中进行言语表达训练 ,使“情感”与整个教学活动处于伴生状态 ,达到语文教学理论从情境教学观向语境教学观转变。
关 键 词：情境教学 语文教学 教学方法 言语能力 思想教育 语境教学 教学理论
分 类 号：G633.3[教育学类]
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