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巧设情境 优化阅读
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]无锡市新区硕放实验小学,江苏省214000
年 份：2016
期 号：2
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：教学情境是提高小学语文课堂教学效率的有效途径之一。鲜明可感的教学情境,能充分调动学生学习的主动性、积极性,启发思维,开发智力,提升能力。因此在实际教学中,教师要充分利用一切条件,创设丰富形象的教学情境,在情境中引导学生与文本深入对话,形成阅读教学的有效"气场",从而提升阅读的实效。
关 键 词：教学情境 对话 效率
分 类 号：G623.23[教育学类]
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