文献类型：期刊文章

作　　者：肖凤[1] 周玉婷[1]

机构地区：[1]南通大学教育科学学院初等教育系,江苏省226019

出　　处：《科学大众（智慧教育）》

基　　金：江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目-本科学历小学初任教师入职适应状况的调查及分析(201410304054Y)

年　　份：2015

期　　号：3

起止页码：160-161

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：初任教师阶段是教师专业发展的一个关键环节。它不仅决定着教师是否会在教学领域内继续工作下去,而且还在教学效率、个人成就感以及职业热爱度等方面产生长久的影响。对初任教师进行深入的研究,了解其入职阶段的专业发展特点、需求与问题,并据此为他们提供适当的协助与辅导,使其顺利度过这一艰难的职业生涯阶段,是目前在教师教育领域我们必须给予重视并需重点解决的课题之一。此次调查了解本科学历小学初任教师的教学和工作情况,找出他们各自存在的弱项及难处,进行可能的帮助和支持,并为其他初任教师提供研究所得的成果和建议。

关 键 词：本科学历 小学  初任教师 入职适应  

分 类 号：G625.1[教育学类]