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浅谈初中数学“易错题”的有效利用
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]苏州市平江中学校,江苏省215000
年 份：2015
期 号：1
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：由于初中生数学思维发展不全面,认知具有一定的局限性,在平时的数学学习和解题中不可避免的出现错误。教师应该把这些易错题进行分类、整理,从学生认知的角度分析,找出错误的根源,和学生一起反思,有效利用这些错题的资源,让易错题"变废为宝",从而提高教学效果和学生的解题能力。
关 键 词：初中数学 易错题 有效利用
分 类 号：G633.6[教育学类]
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