文献类型：期刊文章

作　　者：康宁[1] 田晓梅[2] 何文[3] 英华[4]

Kang Ning;Tian Xiaomei;He Wen;Ying Hua(Affiliated High School of Nankai University,Tianjin,300194;Hongqiao District Education Center,Tianjin,300130;Tianjin Nankai High School,Tianjin,300100;Hexi District Education Center,Tianjin,300203)

机构地区：[1]南开大学附属中学 [2]天津市红桥区教育中心 [3]天津市南开中学 [4]天津市河西区教育中心

出　　处：《考试研究》

基　　金：2018年天津市教育质量评估监测中心高考评价项目化学学科组工作成果

年　　份：2019

卷　　号：15

期　　号：2

起止页码：40-49

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要："记据推理与模型认知"核心素养是指通过分析、推理等方法认识研究对象的本质特征、构成要素关系,建立认知模型,并运用模型解释化学现象,揭示现象的本质和规律。本文在分析2018年高考理综化学(天津卷)试题特点和对考生的作答表现进行诊断性评价的基础上,重点提出提升"证据推理与模型认知"学科核心素养的教学建议,为发展学生学科素养提供有益的参考。

关 键 词：课程标准 化学学科核心素养  证据推理与模型认知  诊断性评价  教学建议

分 类 号：G633.8[教育学类]