文献类型：期刊文章

作　　者：杨子珺[1] 张婷婷[1]

YANG Zijun;ZHANG Tingting(Hengshui University Educational Department,Hengshui,Hebei 053000)

机构地区：[1]衡水学院教育系,河北衡水053000

出　　处：《科教导刊》

基　　金：衡水学院2018年科研立项课题"头胎儿童手足接纳现状及其影响因素研究"(2018LX12)

年　　份：2019

期　　号：5

起止页码：185-186

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：本研究采用问卷调查方法,对小学头胎儿童共情能力与手足接纳的关系进行探讨,结果表明:(1)头胎儿童共情能力与手足接纳存在显著正相关,共情能力越高,手足接纳情况越好(p’s<0.001)。(2)头胎儿童认知共情能力和情感共情能力存在显著差异,认知共情能力显著高于情感共情能力(p<0.001);(3)头胎儿童认知共情能力和手足接纳均存在显著性别差异,女生均显著高于男生(p’s<0.05)。

关 键 词：头胎儿童  手足接纳  共情能力

分 类 号：B842]