期刊文章详细信息
多种感官参与,激发作文兴趣
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京市房山区良乡第二中学
年 份：2019
卷 号：0
期 号：41
起止页码：91-92
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：以个体认知论为基础,从多感官教学论出发,探究作文教学的方法和策略,用以解决学生作文过程中无话可说、缺乏个性表达的弊病。
关 键 词：写作指导 感官 参与 激发 兴趣
分 类 号：G633.34[教育学类]
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