文献类型：期刊文章

作　　者：孙雯雯[1]

机构地区：[1]大连海事大学幼儿园

出　　处：《课程教育研究》

年　　份：2019

卷　　号：0

期　　号：30

起止页码：219-219

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：幼儿美术指的是学前儿童从事的造型艺术活动和欣赏活动,幼儿美术作品表现他们对周围事物的印象,表达了他们的愿望和审美追求。对幼儿来说是一种实践,需要幼儿全身心投入,从对外界事物的感知到情感的发展,自己动手塑造出形象,内外相互作用的完整过程,幼儿需要发挥他们的全部心理能力和热情,以此获得发展。幼儿美术活动,可以帮助幼儿积累许多有助于成长的极为关键的经验,因为,扩大经验范围是艺术教育的一项最重要的原则。幼儿在美术活动中,表现创造的欲望通常是和他们所获得的经验程度有密切的关系,这些经验不仅是知识技能的经验,而且还包括感情经验、知觉经验、社会经验和美感经验。幼儿在美术活动中不仅表现了他们的所知所想,还表现了他们的感觉和知觉,喜爱和厌恶等等,以下五种经验类型在幼儿美术活动中尤为突出,现结合幼儿美术活动的一些实例加以剖析。

关 键 词：美术活动 幼儿 经验的成长  

分 类 号：G613.6]